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教育明珠,本科摇篮

——博罗中学简介

办学历史和优良传统的沿袭  

大河滔滔,万里碧波荡涤百年名校风采;

名山巍巍,一方仙境积蕴莘莘学子情怀! 

博罗县历史上第一所中学——博罗中学,创办于1926年。学校坐落于美丽的东江之滨,西距岭南名山——罗浮山,不过20公里。博罗中学师生始终牢记“爱国、求索、文明、开拓”的校训,经历近百年沧桑岁月的洗礼,一路走来,博罗中学慢慢形成了“团结、拼搏、求实、创新”校风。在“志存高远、追求卓越”的办学理念的指导下,博罗中学始终坚持以素质教育为中心,始终坚持与时俱进,笃志育人,逐渐形成了“思想求新、工作求严、治学求精、教学求真”的教风和“勤奋、严谨、博采、多思”的学风。一代名校,正以更好的姿态展现在世人面前。早在1980年,博罗中学便进入了全省123所重点中学之列。此后,学校逐步走上了发展的康庄大道。2005年8月新校区落成。2011年元月,回购新校区,资产属学校,由学校管理。现形成了一校两区的办学模式:新校区(高中部)和老校区(初中部),是惠州市首批广东省国家级示范性普通高中,是东江流域、粤东地区的一所名校。繁花似锦、郁郁葱葱的博罗中学高中部,占地面积255亩,绿化率达83%,是广东省绿色校园。学校设施齐全,功能先进,拥有标准化的体育运动场,室内体育馆训练馆,标准游泳池等;校图书馆藏书30多万册,并且每月均添置新书,以满足师生学习的需要;实验室、功能室设备齐全,所有教室均有先进的彩色投影仪,各科组均有先进的影视系统,是一所现代化的中学。目前,高中部三个年级共88个班,在校学生5000多人,是一所实行封闭式管理的全寄宿学校。

大家育才俊,名师出高徒!学校于2010年启动名教师工程,既着力于培养名师,包括南粤教坛新秀和惠州市首席教师;又注重引进高素质人才,包括研究生学位教师和高级教师。学校师资力量得到了显着增强!高中部现有专任教师396人,其中南粤优秀教师6人,惠州市首席教师11人,省市县骨干教师超百人。中高级教师233人,硕士研究生34人。

博罗中学自创办以来,为国家培养了无数人才,如着名的物理学家熊继光、体育名将韩朝明、着名外语教授曾国章等。在“志存高远、追求卓越”的办学理念指导下,学校高考成绩屡创新高,为高校输送了一大批德才兼备的优秀人才。自2011年起高考连续五年本科上线超千人,重点本科上线人数跨越增长,稳居惠州市各县区之首。每年“创新班”一批学生录入全国一类名校。学校被国内多所着名高等院校设为优质生源基地。

办学理念和管理模式的创新
         在长期的教育教学实践中,我校逐步确立了博罗中学的办学理念:志存高远,追求卓越。这一理念也在长期的教育教学实践中,逐渐内化我校广大学子的学风。

教学生学会学习,是学生成人的需要,也是学生成才的条件、成功的希望。而只有树立崇高的人生理想信念,才能激发无穷的奋斗力量,才能在学生成人、成才的路上激发起潜在的精神动力,为学生今后的人生发展奠定良好的品格基础。同时,学习能力的提高,创新能力的培养,都需要有一颗追求卓越的雄心。只有不安于现状,不甘于落后,不屈于困难,永远追求卓越,才能成就一段精彩的人生,才能真正成人、成才!为此,我校大力倡导“以生为本”的教学观,提出了“教学是为了学生,教学要研究学生,教学的主体是学生,教学效果的标准看学生,教师的发展离不开学生”的观点,要求教师在备课和教学中,牢牢树立“生本意识”。

优质高效的管理服务是实现学校办学理念和培养目标的首要条件,是国家级示范性高中的基本要求,也是实现学校的教学管理决策民主化、管理服务化、工作规范化的重要条件。在管理实践中,我校结合自身发展的实际,通过对已往工作经验的反思,以弘扬师生的创造性为内核心和内驱力,建立了一套人本思想与制度管理相结合的现代管理模式,体现了“有章可依、有规可循、有理可据、有情可动”的现代管理思想。

学校管理,尤其是后勤管理,要体现为师生服务的思想。多年的后勤管理实践中,我校后勤始终秉承“依托社会,服务师生;严格采购,高效安全”的后勤服务理念,全心全意为师生服务,多次被评为惠州市后勤管理先进单位。我校拥有惠州市规模最大的热水供应系统,有效地保障了全校师生的热水供应。同时,我校还特邀博罗县人民医院派遣一线医生驻校并设立医务室,有力地保障了全校师生的身体健康。
师资力量和教研能力的提高
 
      打造一支教育教学素质高、能力强的名师队伍,是实现办学理念和教学理念的决定因素。我校始终秉承教师终身学习的理念,采取有效措施鼓励教师不断实现自我超越,主动发展。在教育教学过程中,我校高度重视青年教师的培养,为青年教师的成长提供良好的土壤和养分。为此,我校实施“青蓝工程”和“135”(一年合格,三年成熟,五年成特色)工程,开展以老带新、以新促老的师徒挂钩传经活动。每学年都开展“青年教师汇报课展示”、“青年教师优质课比赛”、班主任技能大赛等活动。
    为进一步突出教育教学特色,提高我校的教育教学科研能力,我校自2011起,实施“名师工程”,着力提升师资水平和教师科研能力。为提高教师专业素养,学校选送优秀中青年教师参加 “百千万工程”培训;组织教师外出参观学习,开拓视野;邀请国内教育专家学者来校讲学,让老师直接与先进教育理念对话,培养出一批教师成为了学科带头人或省市名教师。
    另外,我校加大人才引进的力度,近年从全国各地引进了一批硕士研究生以及一大批具有丰富教学经验和突出教学成绩的优秀教师,充实了教师队伍,大大提升了学校整体的教育教学水平。 近年来,教师荣获国家级奖励35人次、省级奖励近百人次;在省级以上刊物发表论文250余篇,拥有近百项市级以上课题,展现了雄厚的教研实力。
教学实践与社会发展的结合
   教育要为社会主义现代化服务,为地区经济建设发展服务。教育要为现代化服务,教育者要清醒认识自己肩负的重大使命,把教育融于社会发展的大系统之中,在社会中找准自己的位置。

    我校一贯主张教育要加强实践环节的教学和训练,提倡学校教育、社区教育与家庭教育互补,促进教学、科研、社会服务的结合。这就要求学校和社会建立起更加密切的联系,有机地结合学校和社会双方的优势,为学生素质的全面发展和社会实践能力的有效锻炼提供多渠道的途径。我校通过多渠道地组织学生参与社会实践,有效地加强了学科知识与社会发展之间的联系,使学生在参与社会实践的过程中,情感态度价值观得到了进一步地升华。
   “志存高远,追求卓越”!英勇的东江纵队,其不屈于艰难困苦的精神品质、其矢志于民族独立与富强的理想信念,激励着一代又一代的博中人在追求理想,实现自我发展过程中,百折不挠、一心向前!博罗中学,这所有着近百年的办学历史的名校,这颗东江流域的教育明珠,秉承优良的办学传统,正以更加开放和务实的姿态,向社会先进教育理念学习。学校将更加关注人才培养这一根本任务,提升人才培养质量;继续推进高考工作的开展,继续推动创新型班级的建设;继续鼓励各种形式的教育教研活动;更加关注学生发展与社会现实需求的结合度;更加关注高质量教师队伍的引进,为把学校建设成广东省一流名校而努力!

 

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